汽车工程学院是学校成立最早的专业院系,也是学校重点建设的教学单位,目前设有车辆工程及汽车服务工程两个本科专业,汽车检测与维修技术、汽车运用与维修技术、汽车改装技术及汽车车身修复技术四个高职专业。其中汽车检测与维修技术专业、汽车运用与维修技术是省级重点专业(陕教高〔2009〕40号、(陕教高〔2013〕38号),汽车检测与维修技术专业同时也是省级一流专业建设项目(专综试点项目陕教高〔2014〕17号)。经过多年的建设,汽车工程学院累积了雄厚的师资力量,教育科学和科学技术研究成果丰硕,实验、实训设备条件优越,并与国内外多个汽车企业共建校企合作培训中心,实行定向培养。自成立以来,培养了数以万计的优秀毕业生,近些年来,毕业生就业率始终保持在98%以上,受到社会和行业的高度评价,成为国内闻名、享誉西北的一流汽车专业人才培养基地。
汽车工程学院拥有一支治学严谨、职称结构合理、专业水平高、专兼职结合的双师型师资队伍。现有专任教师48人,其中教授(教授级高工)2人、副教授(高工)5人、讲师(工程师)26人。严谨求实的治学作风、浓厚的学术氛围造就了一批学术精英和技能大师。现有省级重点专业带头人2名、省级精品课程主讲教师5名、国家职业技能鉴定考评员6名、维修行业专家5人、校级骨干教师22名。
经过多年建设,汽车工程学院具备了雄厚的实验、实训条件。共设有发动机结构实验室、底盘结构实验室、汽车电器实验室、发动机性能试验室、汽车动态性能实验室、汽车仿真分析实验室、汽车智能系统工程实验室、汽车检测与诊断技术实验室、汽车运行材料实验室、汽车虚拟实训室和汽车工程实训中心(工程实训中心下设维护保养实训室、维修技术实训室等多个实训室),可同时容纳800名学生实验实习。其中发动机性能试验室、汽车动态性能实验室和汽车智能系统工程实验室为学院重点建设实验室,汽车工程实训中心为陕西省省级示范实训基地。实验、实训设备资产达数千万元,为实践教学活动的开展提供了有力保障。
专业名称 | 培养目标 | 核心课程 | 就业方向 |
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汽车服务工程(本科层次) | 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握本专业扎实的基础理论和系统的专业知识,具有较强的实践能力、职业能力和创新能力,面向汽车行业汽车销售、维修、管理、服务一线,从事汽车金融、保险、运输管理、汽车性 | 车载网络技术、汽车运用工程、汽车检测与诊断技术、汽车维修技术、汽车服务企业经营与管理、汽车营销与策划、汽车金融与保险。 | 本专业主要面向交通运输管理、汽车检测、汽车维修、汽车配件管理、汽车鉴定、汽车营销及售后服务、汽车金融和保险等汽车相关单位,从事技术服务与技术管理等岗位。主要就业岗位:运输车辆技术管理岗位、汽车技术服务 |
汽车工程技术(本科层次) | 培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应智能网联汽车产业的发展,掌握无人驾驶汽车电器技术和车身控制技术,具有爱岗敬业精神、创新和创业综合素质,掌握相应的理论知识,具备汽车电子产品基本理论和智能汽车控 | 工程力学、电工与电子技术基础、机械设计基础、汽车构造、汽车电器与电子控制系统、发动机原理、汽车理论、汽车制造工艺、车载网络技术、汽车质量管理、汽车生产企业管理、汽车装配工艺、智能网联汽车技术、汽车设计 | 主要面向汽车制造企业设计研发、产品技术、市场营销等部门,从事汽车制造、试验测试、工艺设计、技术管理、品质监控、汽车市场技术支持等工作。主要就业岗位:试验测试、整车装配线技术支持、汽车零部件技术改进、品 |
汽车运用与维修技术(省级重点建设专业) | 本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应地方区域经济发展需要,具有良好的职业素养和敬业精神,具有一定的创新创业能力,掌握汽车基本理论知识和运用技术,面向汽车技术管理、性能检测、维修、二手车收购 | 汽车底盘维修技术、汽车发动机维修技术、汽车运用技术、汽车发动机电控技术、汽车检测与故障诊断技术、二手车鉴定与评估、汽车保险与理赔。 | 本专业主要面向汽车销售维修企业、汽车运输公司、汽车性能检测机构、保险公司、二手车经销企业等,从事汽车技术管理服务、性能检测和维修保养工作、旧机动车鉴定与评估、汽车及配件销售工作、汽车事故查勘与定损、车 |
汽车检测与维修技术(省级重点建设专业) | 本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,适应现代汽车检测与维修行业技术、生产、管理、服务一线需要,具有良好的思想政治素质、文化素质、职业素质,掌握汽车检测与故障诊断、汽车维修、车辆鉴定与评估等知识 | 汽车发动机维修技术、汽车底盘维修技术、发动机电控技术、汽车底盘及车身电控技术、自动变速器原理与检修、汽车检测与故障诊断技术。 | 本专业主要面向汽车生产、汽车维修、机动车辆鉴定评估、汽车技术管理等部门从事汽车检测诊断、汽车维护修理、机动车辆鉴定评估、汽车技术管理等相关技术服务工作。主要岗位是:(一)初始岗位:汽车维修工、机动车辆 |